2021年4月，有學生家長反映稱柳州市石碑坪長虹小學一年級一班語文老師經(jīng)常在中午拖延下課時間，讓學生們留堂既不在家長群里面說明情況，也沒有與家長進行報備。這時間一長就導致許多等待孩子放學的家長等得不耐煩。且孩子回家后與家長反映語文老師留堂時常常拿著飯菜到教室里吃，而學生只能餓著肚子在座位上寫作業(yè)。許多家長對老師此舉不贊同，認為不該餓著學生寫作業(yè)而老師卻在吃飯。同時學生家長還反映老師與家長溝通不到位，課后有作業(yè)不發(fā)群內(nèi)，也無其他渠道進行通知家長，導致孩子作業(yè)完成不好，而老師又會拍照發(fā)群里讓家長教育孩子。因此反映人認為不管是中午留堂，還是老師布置作業(yè)，都應做好溝通，家長都會理解并配合。

據(jù)了解，我區(qū)教育局接到此案件后及時與石碑坪中心校聯(lián)系，調(diào)查該校一年級一班語文老師莫某中午留學生寫作業(yè)自己卻當面吃午飯及教師不告知家長學生作業(yè)的問題。4月25日下午，中心校陳書記在書記室與莫老師進行談話，經(jīng)了解投訴案件提到的兩點基本屬實。在陳書記的幫助下，莫老師認識到自己的錯誤，對學生嚴格要求沒有錯，但要嚴而有度，不然會適得其反；點名批評學生可以，少在或者不在家長群點名，應與家長私下溝通；留學生補缺補差可以，但要掌握時間不宜過久，事先要跟家長報備，更不應該留學生在寫作業(yè)，而老師在講臺當學生面吃飯。同時陳書記還找到長虹小學一年級一班的班主任胡老師了解情況，其表示莫老師擔任該班語文課教學，教學認真，上學期期末檢測獲同年級組第一名。莫老師對學生要求嚴格，尤其是后進生，但個別家長不理解，這說明老師在與家長的溝通上存在不足，因此必須加強溝通，注意方式方法，達成家校教育的目標一致。

最后，該校根據(jù)莫老師對問題的認識和態(tài)度，責令其深刻反思寫出檢查，并告知其在此事件后不應有包袱，該一如既往一視同仁地對待每位學生每位家長?；趯W校的調(diào)查和處理，我區(qū)教育局要求學校再次對家長進行耐心解釋，做好家校溝通工作。同時要求學校對全體教師做好教育工作，切實落實義務教育一二年級不留書面作業(yè)的要求。加強教研，向課堂要質量，而不是向做題要質量，提高課堂效率，避免學生過重的課業(yè)負擔，關注學生的身心發(fā)展。