4月27日下午，有位學生家長向政府熱線反映，稱北雀路小學某班的英語老師不批改作業(yè)，每天都是讓學生自己修改作業(yè)，還把學生的作業(yè)改錯，反映人認為該老師不負責，希望相關(guān)部門核實處理。

我中心將案件轉(zhuǎn)至柳北區(qū)教育局，由區(qū)教育局安排工作人員與北雀路小學聯(lián)系，對該校英語老師何老師是否存在教學問題進行調(diào)查核實。

經(jīng)調(diào)查，何老師是學校教務(wù)主任，同時兼任學校英語學科質(zhì)量監(jiān)控工作。何老師于2021—2022學年度上學期接手六年級畢業(yè)班的英語教學工作。該班學生英語基礎(chǔ)較薄弱，何老師任英語老師后，認真負責，教學常規(guī)工作扎實有效，不僅作業(yè)做到全批全改，還每天利用課余時間帶著基礎(chǔ)薄弱的學生練習口語。因而該班的英語成績大幅提升，得到學校老師和學生的一致認可。對于何老師誤改作業(yè)的情況，工作人員翻閱了班級學生作業(yè)，老師批改作業(yè)態(tài)度認真，共有《同步測評》、聽寫本兩種類型作業(yè)，批改均有等級、有日期、有訂正、有復批，并未發(fā)現(xiàn)經(jīng)常性、大面積誤改現(xiàn)象。何老師因擔任多班英語教學工作，各班累計的作業(yè)量較大，偶爾出現(xiàn)個別學生作業(yè)批改錯誤，在發(fā)現(xiàn)錯誤后也及時在作業(yè)講評中更正。由于老師平時與家長交流的機會較少，不能及時了解家長對學校及老師教學工作的看法與建議，造成一些誤解，今后老師會注重教學工作細節(jié)并加強與家長的溝通交流。

同時，工作人員針對家長反映何老師不批改作業(yè)且每天讓學生自行修改的問題也進行了核實。工作人員面向該班全體學生開展調(diào)查，并與班主任區(qū)老師進行談話。調(diào)查結(jié)果表明，何老師自接任本班英語教學工作以來，一直嚴格按照學校教學常規(guī)要求對作業(yè)進行全批全改，做到批改認真、講評及時，并無家長提到的上述情況。

學校為避免此類情況再次發(fā)生，召開教學部門常規(guī)管理會議，進一步促進教學管理工作落細落實，并繼續(xù)強化家校溝通工作，形成教育合力。而對于家長所反映的現(xiàn)象，我區(qū)教育局要求學校再次對家長進行耐心地解釋，做好家校溝通工作，以保證教育教學工作正常進行。

（政務(wù)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心 供稿）